Argota-Pérez, G., Chacaltana-Ramos, L.J., Solano García, C.G., Almeida-Galindo, J.S., Aliaga Guillen, E. y Yallico-Calmett, R.M. 2019. VALORACIÓN HERMENÉUTICA DEL APRENDIZAJE EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA CONTEMPORÁNEA: EJERCICIO MODELADO. Paideia XXI. 9, 1 (sep. 2019), 69–76. DOI:https://doi.org/10.31381/paideia.v9i1.2265.