Argota-Pérez, George, Luz J. Chacaltana-Ramos, Cecilia G. Solano García, José S. Almeida-Galindo, Eusebio Aliaga Guillen, y Ramiro M. Yallico-Calmett. 2019. «VALORACIÓN HERMENÉUTICA DEL APRENDIZAJE EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA CONTEMPORÁNEA: EJERCICIO MODELADO». Paideia XXI 9 (1):69-76. https://doi.org/10.31381/paideia.v9i1.2265.